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挑戰與應戰 ——初二(5)班期末考試動員主題班會

wfgl 2018/11/19 10:05:22 點擊511次

吳風實驗學校德育教育方案


 挑戰與應戰

                       ——初二(5)班期末考試動員主題班會

李新沖

一、活動目的

激發學習斗志,激勵拼搏熱情,形成你追我趕的積極競爭氛圍,為期末考試積蓄力量,做好全力沖刺的準備。

二、活動準備

課前要求學生將期末考試對手姓名寫出來,然后匯總打印,制成《內戰烽火:初二(5)班同學期末考試挑戰對手名錄》(見附件1),并準備好解讀性的《備注》(見附件2)。

三、活動主要流程

1、板書“流汗不流淚,考完不后悔”(黑板中間置頂)

       “距期末實際僅12天”(黑板右上角)

老師:期中無法改變,期末還掌握在你手中,流汗不流淚,考完不后悔。大家已經明確了期末考試挑戰的對手,已經用紅紙制表打印,并有解讀性《備注》,同樣紅紙打印好,將張貼于教室黑板右上角的“倒計時”旁,讓全班同學見證,讓全體老師和家長見證。

2、挑戰者向應戰同學逐一宣戰。

老師:部分同學的對手在初二(7)班和(8)班,由我向這些同學轉達。下面按照學號順序開始,請對應的兩位同學起立。

戴晟瑋VS張乾濤……

陳昶吉VS倒數第二

老師:新來五班的胡明駿、龔子杰、戴晟瑋均考過班級第一,陳昶吉一直處于最后一名,期末對手是“倒數第二”,同樣是高端大氣上檔次的對手,戰勝了同樣了不起,以后,要把對手確定為“正數第二”!你的對手是“倒數第二”,很特殊,不是一個明確的對手,現在誰都有可能是倒數第二,所以,請全班起立,面向陳昶吉,請陳昶吉向你們宣戰,陳昶吉有信心打敗潛在的“倒數第二”嗎?

陳昶吉:有信心!

 

胡明駿VS李新沖

老師:除了陳昶吉的對手比較特殊還有一位同學的對手也很特殊,我看到了以后先是吃驚,然后覺得在情理之中,昨晚胡明駿與我有過觀點上的碰撞,我不相信胡明駿能不失誤、不粗心,把該拿的分都拿到,而胡明駿表示以后能確保嚴謹細致,對于我的不信任,胡明駿現在要挑戰我。請胡明駿下戰書。

胡明駿:老師,你已經老了,我一定會讓你嘗到失敗的滋味,而且我要在以后的人生道路上全面超越你!我也對全班同學宣誓,我要讓你們永遠追隨我,而且你們無法超越!

師:氣勢逼人,挑戰的還不僅是我,要挑戰咱們在座的所有人,寒氣逼人啊!不過我接受挑戰,而且我也向全體同學宣示,我愛包括胡明駿在內所有5班的同學,但是我不相信包括胡明駿在內的任何同學能不粗心、不失誤,能把該拿的分都拿到!咱們期末考試走著瞧!

3、小結

師:本次期末考試,如果我們的各科均分都有優勢,高分人數多,并且無低分,我們的期末獎勵將帶給大家新的驚喜。

一是常規獎勵,包括獎金獎品,榮譽評選;

二是北京獎學考察;

三是部分進步顯著同學我請吃大餐;

四是班集體的重大進步,我將在教室里表演倒立行走,從教室前走到教室后,然后做倒立俯臥撐10個!

四、活動反思

本次班團活動有效地點燃學生期末考試的熱情,課堂氣氛活躍,部分同學如胡明駿等語言表達極富煽動性,同學們深受感染,期末考試挑戰與應戰的硝煙已經燃起。


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