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記采訪小學部周湘老師

wfgl 2018/6/1 9:56:54 點擊1345次

采訪小學部周湘老師

初一(9)班 朱虞晨


 

“教師”一個崇高的職業,他們兢兢業業,無私奉獻為了什么?為了收獲用那汗水換來的果實,為了讓祖國的花兒綻放微笑,而我有幸采訪了周老師,一位一年級的語文老師。

學高為師,身正為范

問老師:“老師您為什么選擇教師這一職業?”老師一笑說到:在我高中的時候,我那父親曾跟我說,在這世上有兩種職業十分崇高:一是醫生,二是老師,醫生救死扶傷,能從死神手中奪回人的性命,老師則哺育新一代的苗兒茁壯成長。而我選擇了后者,還記得師范畢業的時候,八個字一直貫徹到現在,那就是“學高為師,身正為范。”在我的認知里, 孩子就像一張純潔的白紙,老師而是畫筆在上面勾勒,面對孩子,我們要用尊重的心去體會他們,告訴他們什么叫做人? 怎樣學知識?我們不能用上下級的命令的口氣去教訓他們,我們要多多夸贊。讓他們有顆積極向上的心。

老師明白不僅要知識充沛,還要品行端正,成為學生的榜樣,她詮釋了那八個字“學高為師,身正為范。”

責任兼備,奮發向前

“老師您有特別崇拜的人嗎?”問道。老師回答道“有啊,我的父親,他是一位海軍,隊里的生活是有紀律的,嚴厲的,當然也讓他有了責任感。由于父親對我從小的教導,使我覺得要有責任感,認真對待每一件事,這十分重要。在生活中大大小小的事情,我們都要負起責任,不能把它們丟在一邊不管,做任何的事情也都要認認真真,不能一個馬虎,然后做錯了又將它推卸過去。當然人都會犯錯的,但只要認真仔細,背負起這責任感,積極上進,就會獲得成就感。作為培養新一代的接班人,一定要讓下一代人具備這種責任感,讓他們能夠承擔起社會的重擔。

責任,有大有小,背負起那責任,不會感到重擔壓身,而只會內心舒暢,繼續奮發向前!

關愛學子,無微不至

  “您印象最深的是哪位學生,印象最深的又是哪一節課呢”追問道。老師說:“還記得當時教學生新一屆的第一節課,有個學生他最后來報道,他的母親用手指著教室的最后一個位置,讓那孩子坐下去,孩子看著母親并沒有動,當時我覺得那個孩子是有點害怕,害怕母親會離開他,畢竟剛剛從幼兒園出來,剛上小學了。報名時我不知道情況,后來才我明白,那孩子是個“星星的孩子”。我知道這件事很驚訝。我毫無準備的,因為班級里其他孩子都很活潑,而他卻只沉浸在自己的世界里,仿佛周圍都是空氣。我讓他從后面坐到講臺旁邊,告訴其他孩子說,這孩子生病了,很特別,我們要多多幫助他,他不愛做太多交流。以后我就很關注他,生怕他跑了,記得有一次他說,‘我要飛。’從此以后我就更放不下他了。我還曾經咨詢從事特殊教育行業的同學,怎么去幫助這樣的孩子,慢慢的到后來,這孩子考試也能考個八九十分,不比其他孩子差哦。一年后因為工作的原因,我調到了我們這個學校,而第二年后,又談起那個學生,讓我難過的是,那孩子后來無法繼續上學,被他母親送到了特殊學校。我很自責,如果我再留在那邊,對他再多關心一點,也許就不會了……

   我想,每一位孩子在老師的心目中都是一處別致的風景,讓老師去照料。而“關愛學子,無微不至”成了必有的責任。

循序進階,積累上進

“老師您周末布置的作業又是多少呢,會讓同學們怎樣積累這一方面知識呢?”“當然閱讀是一定要堅持,雖然一年級的孩子閱讀的字詞并不多,但他們每天閱讀一個故事,慢慢的進步,積少成多,積沙成石,對他們的影響是很大的。還記得在學習語句那一節課,很多孩子都不理解語句的成分,我當時說了一個很長的句子‘小魚在水里愉快的吐著泡泡。’我就問孩子們:‘是誰呀?’孩子們:‘小魚啊!’‘小魚怎么了呢?’‘小魚吐泡泡!’‘小魚怎樣吐泡泡呢?’‘小魚愉快的吐泡泡!’‘那小魚這是在哪里吐泡泡?。’孩子們終于就回答道:‘ 小魚在水里愉快的吐泡泡。’用這種方法體會語言的樂趣!”

就這樣孩子慢慢的體會,從詞語到句子,從句子再到以后寫的長篇大論。慢慢的積累,從一個拼音到一個漢字再組成一個詞語,到造一個句子,寫出一篇文章。我明白了這位老師一點點的教學,讓孩子們一步步的跟上。循序進階,積累上進。

……

我們跟老師談了很久很久,我明白作為老師主張要關愛,主張要尊重,主張要照顧保護孩子為主,最后“那您對學生的心愿是什么?”老師回答:“希望他們健康成長,擁有健全的人格,平時多多鍛煉,當然要懂得艱辛。”

學生十年苦讀書,老師一生不服輸。德行、責任、關愛、教育等品質造就了一行人——教師。

 

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